La solicitud de presupuesto de Trump para el año fiscal 2026 pide disminuir la Beca Pell máxima y más reducciones para los programas de ayuda estudiantil

Por Hugh T. Ferguson, editor en jefe de NASFAA

La Casa Blanca ha dado a conocer una solicitud de presupuesto más detallada para el año fiscal (FY) 2026, con niveles de financiación reducidos para el Departamento de Educación (ED) que, según la administración, están destinados a reflejar una "liquidación" responsable de la agencia federal.

Según el presupuesto más detallado, dado a conocer el viernes por la noche, la solicitud general exige $66.7 mil millones en nueva autoridad presupuestaria discrecional para ED, que es $12 mil millones menos, una reducción del 15.3%, que el nivel promulgado para el año fiscal 2025.

Los documentos siguen a la solicitud de "presupuesto escueto" de la administración, que primero describió recortes masivos de fondos para los programas de ED, pero no ofreció solicitudes específicas para todos los programas. En cambio, la administración destacó que buscaban recortar $ 163 mil millones en fondos discrecionales no relacionados con la defensa en todo el gobierno federal.

Como se señaló anteriormente en el "presupuesto escaso", la propuesta solicita que se elimine el programa de Subvenciones Federales Suplementarias para Oportunidades Educativas (FSEOG, por sus siglas en inglés), perdiendo todos sus $910 millones en fondos. El programa Federal de Estudio y Trabajo (FWS, por sus siglas en inglés) perdería $980 millones en fondos, dejando el programa financiado en $250 millones.

Los empleadores también tendrían que pagar el 75% del salario por hora de un estudiante y la contribución federal para FWS se reduciría al 25%. Otros programas eliminados en la propuesta de la administración incluyen los programas TRIO y Gaining Early Awareness and Readiness for Undergraduate Programs (GEAR UP).

El financiamiento discrecional para el programa de Beca Pell, que no se detalló en el "presupuesto escaso", sería el mismo que el nivel del año fiscal 2024 (dado que el año fiscal 2025 se completó a través de una resolución continua de un año, los niveles de financiamiento del ciclo anterior son los mismos) y establecería la adjudicación máxima en $5,710 para el año de adjudicación 2026-27. una disminución de $1,685 con respecto al año fiscal actual.

"Incluso en tiempos de polarización política, el programa federal de Becas Pell ha visto históricamente un amplio apoyo bipartidista", dijo la presidenta y directora ejecutiva de NASFAA, Melanie Storey. "Reducir significativamente la Beca Pell máxima, un premio dirigido a estudiantes de bajos ingresos, mientras se recortan o eliminan programas complementarios revierte décadas de compromiso con la promesa de la Ley de Educación Superior y resultaría en un daño considerable para los estudiantes que buscan educación postsecundaria".

La solicitud de presupuesto también destaca las inversiones federales en el desarrollo de la fuerza laboral y establece que la administración trabajará con el Congreso en Workforce Pell, que según la administración impulsaría la fuerza laboral de una "manera más rentable y eficiente".

De acuerdo con los documentos presupuestarios del Departamento de Educación, esta solicitud "continuará cubriendo el promedio publicado de la matrícula estatal y las tarifas para los estudiantes de colegios comunitarios". El departamento también dijo que la decisión de buscar una disminución en el máximo de la Beca Pell se debe en parte a un creciente déficit para el programa.

Los fondos para las Subvenciones Estatales de Educación Profesional y Técnica (CTE, por sus siglas en inglés) también se mantendrían consistentes con el año fiscal 2024, con una asignación de $1.4 mil millones. Sin embargo, la solicitud de presupuesto busca $10.2 millones para los Programas Nacionales de Educación Profesional y Técnica (CTE), que es $2.3 millones menos que el año fiscal 2024.

El presupuesto solicita $256.3 millones en fondos discrecionales para las Instituciones que sirven a los hispanos (HSI, por sus siglas en inglés) a través del Título V y $667.6 millones en fondos discrecionales (una disminución del 14.4% en comparación con los niveles de fondos actuales) para los programas de Ayuda para el Desarrollo Institucional (AID, por sus siglas en inglés) bajo el Título III, que incluye fondos para Colegios y Universidades Históricamente Negros (HBCU, por sus siglas en inglés), Colegios y Universidades Tribalmente Controlados (TCCU, por sus siglas en inglés), e Instituciones al servicio de los nativos de Alaska y los nativos de Hawái (ANNH).

El representante Bobby Scott (demócrata de Virginia), miembro de alto rango del Comité de Educación y Fuerza Laboral de la Cámara de Representantes, dijo que la solicitud de presupuesto debilitaría la economía y perjudicaría a las familias trabajadoras en particular.

"El presupuesto continúa el desmantelamiento ilegal del Departamento de Educación, sin ninguna sugerencia sobre cómo este Departamento reducido podrá cumplir con sus deberes estatutarios", dijo Scott. "Al recortar los fondos para las escuelas K-12, eliminar un programa que proporciona cuidado infantil en el campus, eliminar los programas que brindan servicios de apoyo directo para estudiantes desfavorecidos que promueven el acceso a la universidad, la propuesta presupuestaria del presidente Trump no hace nada para cumplir con los estudiantes".

La secretaria de Educación, Linda McMahon, testificará ante comités de la Cámara de Representantes y el Senado durante la semana del 2 de junio de 2025. Ambos paneles se centrarán en la solicitud presupuestaria del presidente.

NASFAA se opone a los recortes a los programas esenciales de ayuda estudiantil que han demostrado reducir las tasas de deserción escolar y mejorar la persistencia y el éxito académico de los estudiantes.

"Instamos al Congreso a que rechace estas propuestas e invierta en los estudiantes postsecundarios de Estados Unidos", dijo Storey. "Esperamos trabajar con los legisladores para encontrar reformas de sentido común para aumentar el acceso y la asequibilidad a una educación postsecundaria de una manera fiscalmente responsable".